單項選擇題對3歲-5歲兒童進行實驗,發(fā)現(xiàn)4歲左右的兒童開始了解自身與他人的心理狀態(tài),這種研究設計的類型是()
A.縱向設計
B.橫向設計
C.交叉設計
D.歷史設計
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1.單項選擇題非印刷型文獻是指機讀文獻微縮文獻和()
A.聲像文獻
B.書籍
C.檔案
D.電子文獻
2.單項選擇題操作性定義的方法有條件描述法,指標描述法和()
A.觀察法
B.定量研究法
C.定性研究法
D.行為描述法
3.單項選擇題“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設問題”的研究是()
A.應用研究
B.縱向研究
C.實驗室研究
D.測驗研究
4.單項選擇題研究問題產(chǎn)生常用的思維策略是變換角度思考和()
A.發(fā)散性思維
B.橫向思維
C.懷疑
D.多思考
5.單項選擇題研究方法的最高層次的是()
A.方法論
B.一般科學法
C.具體研究方法
D.測驗法
最新試題
根據(jù)收集資料的手段,個案研究可分為()
題型:多項選擇題
通過政府出版物,可了解一個國家的科技、經(jīng)濟政策及科技活動和水平。
題型:判斷題
事件抽樣觀察法的研究焦點包括()
題型:多項選擇題
根據(jù)研究數(shù)量的多少,研究可分為()
題型:多項選擇題
成組研究適合全面深入考察研究對象,調(diào)查性、普遍性較弱。
題型:判斷題
可從()進行訪談的控制。
題型:多項選擇題
小濤,5歲智力障礙兒童,存在攻擊性行為,為進一步明確其行為原因并制定系列干預措施,可采用哪些研究方法()
題型:多項選擇題
關于抽樣觀察法的說法,正確的是()
題型:多項選擇題
當X為定量、Y為分類變量時,可使用()
題型:多項選擇題
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多,解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。
題型:判斷題