單項選擇題時任北京大學校長的蔡元培認為，教師應該人格健全，表現(xiàn)在：一要有智慧；二要有道德；三要有（）；四要有責任擔當。
A.文化
B.知識
C.能力
D.立場
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1.單項選擇題如果一個教師入職24年，他處于的教師職業(yè)道德階段是（）
A.發(fā)展期
B.停滯期
C.穩(wěn)定期
D.保守期
2.單項選擇題清代名臣（）提出了封建官吏道德修養(yǎng)的六條標準，即：勤撫恤、慎刑罰、絕賄賂、杜私派、嚴征收、崇節(jié)儉。
A.于成龍
B.左宗棠
C.李鴻章
D.林則徐
3.單項選擇題平等對待大學生，一視同仁，不偏袒、不歧視，體現(xiàn)的是（）
A.公平
B.公開
C.正義
D.嚴格
4.單項選擇題南京大學韓儒林先生把范文瀾先生的治學精神概括為“（），文章不寫半句空”。
A.板凳需坐十年冷
B.少年需知勤學苦
C.求學需知常練筆
D.學問需知常鉆研
5.單項選擇題美國高校建立了系統(tǒng)的高校教師專業(yè)倫理規(guī)范體系，其中對社會的責任明確為（）
A.奉獻、服務
B.權利、義務
C.合作、守約
D.公心、服務
最新試題
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
題型：判斷題
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
題型：單項選擇題
用好師德評價結果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
題型：判斷題
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
題型：判斷題
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
題型：單項選擇題
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
題型：判斷題
為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
題型：判斷題
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
題型：多項選擇題
促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。
題型：多項選擇題