教育經(jīng)濟學研究的核心課題是（）。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

分析解決我國教師工資問題的思路。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關系是（）。

簡述美國中學適度規(guī)模。

試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。

學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。

教師的平均工資應該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。

一個人的教育精神成本屬于（）。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。