單項(xiàng)選擇題從一些()發(fā)布信息中,教師和學(xué)生可以接過(guò)來(lái)一起設(shè)計(jì)研究,使學(xué)生受到鍛煉,同時(shí)了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
A.公共網(wǎng)站
B.學(xué)校網(wǎng)頁(yè)
C.政府網(wǎng)站
D.技術(shù)市場(chǎng)
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生可以從()承擔(dān)的科研項(xiàng)目中選題,參加部分設(shè)計(jì)任務(wù),這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。
A.同學(xué)
B.實(shí)習(xí)單位
C.教師
D.科研院所
2.單項(xiàng)選擇題項(xiàng)目設(shè)計(jì)類的畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的在于將()轉(zhuǎn)化為技術(shù)實(shí)現(xiàn),或是為科研成果轉(zhuǎn)化打下基礎(chǔ)。
A.理論
B.已有觀念
C.技術(shù)原理
D.科學(xué)原理
3.單項(xiàng)選擇題實(shí)踐性原則是指選題要體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生()的功能。
A.學(xué)習(xí)能力
B.思維能力
C.實(shí)踐能力
D.理論能力
4.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)新可以是對(duì)()的觀點(diǎn)、材料、研究方法提出質(zhì)疑,能夠啟發(fā)人們重新思考問(wèn)題。
A.老師
B.同事
C.已有
D.教材
5.單項(xiàng)選擇題選題創(chuàng)新性原則重在()和技術(shù)創(chuàng)新,要求畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)能體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的新觀點(diǎn)、新方法、新手段。
A.方法
B.理念
C.學(xué)術(shù)
D.程序
最新試題
以下哪兩組數(shù)據(jù)間的比較,應(yīng)該選用t檢驗(yàn)?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下哪個(gè)推理是正確的?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)論文中自身貢獻(xiàn)的最重要的表達(dá)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
科研路徑準(zhǔn)備最強(qiáng)調(diào)的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)答辯時(shí)自身素養(yǎng)和能力的體現(xiàn),以下說(shuō)法不正確的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
《青海高原鼠疫病原生態(tài)學(xué)研究》,以青海省內(nèi)1954-2012年采集的952株鼠疫菌為對(duì)象,從病原生態(tài)學(xué)角度分析其病原學(xué)特征、地理分布、宿主及媒介感染譜等。這篇文章應(yīng)是:()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
論文關(guān)鍵詞的選擇,以下說(shuō)法正確的是:()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下哪一類文章不屬于在一、二次文獻(xiàn)基礎(chǔ)上綜合分析加工而成,稱為“情報(bào)研究”的三次文獻(xiàn)?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
論文的附錄和結(jié)尾是必需的嗎?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
科技論文具有實(shí)踐性的特點(diǎn),表現(xiàn)為可重復(fù)性。即指:()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題