兒童審美能力成長中仿成人寫實期為（）歲。

簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。

德 國哲學家（）強調(diào)學校教育要適合兒童心理發(fā)展規(guī)律。

形態(tài)的背離真實比例，色彩強調(diào)夸張的手法，構圖違背客觀現(xiàn)實的處理，可以說所有兒童的美術創(chuàng)作都具有（）

幼兒自身實際發(fā)展水平與在成人的指導下所能達到的水平之間的差異，叫做（）

屬于學前兒童平面手工活動的是（）

中國畫在世界繪畫領域自成體系，是東方繪畫體系的主流，其著眼于（）

教師語言是傳授知識的重要工具，其特點表現(xiàn)為：（）、簡潔明麗、規(guī)范語言，幽默風趣，情感流露、聲音節(jié)奏。

兒童繪畫發(fā)展階段可以劃分為（）

“從簡單到復雜，從正面到側面，從呆板到有生氣，并有時間、空間概念，懂得構圖，也懂得用畫來分辨性別與年齡，也用語言來解釋自己的畫”處在我國兒童心理學家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展的（）