A.有一定的憑借物
B.需調(diào)動(dòng)學(xué)前兒童的多種能力
C.運(yùn)用獨(dú)白言語
D.有相對正式的語境
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A.制定必要的活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)
B.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，營造游戲氛圍
C.認(rèn)真仔細(xì)觀察，把握指導(dǎo)時(shí)機(jī)
D.經(jīng)常干預(yù)與指導(dǎo)幼兒自由游戲
A.材料的安全性與藝術(shù)性
B.材料的封閉性與靜態(tài)性
C.材料的適宜性與層次性
D.材料的豐富性與創(chuàng)造性
A.滲透性
B.情境性
C.不確定性
D.單向性
A.語音練習(xí)游戲
B.詞匯練習(xí)游戲
C.句法練習(xí)游戲
D.描述練習(xí)游戲
A.在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等
B.在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句
C.不斷提高幼兒的傾聽水平，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息
D.在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡單句說話
最新試題
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
在詩歌和散文詩仿編活動(dòng)中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）