A.行為
B.行為的標(biāo)準(zhǔn)
C.對象
D.條件
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A.封閉式、以知識為中心的課程整合
B.開放式、以資源為中心的課程整合
C.全方位的課程整合
A.使用通配符“*”（星號）
B.雙引號精確查找
C.利用某些搜索引擎的進(jìn)階檢索
D.使用邏輯“與”檢索
A.網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容
B.網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)支持平臺
C.網(wǎng)絡(luò)課程的活動安排
D.網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)
A.目錄搜索引擎
B.全文搜索引擎
C.全文數(shù)據(jù)庫搜索
D.元搜索引擎
A.診斷性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.過程性評價(jià)
最新試題
老師想要了解學(xué)生有沒有掌握一篇文章中人物之間的關(guān)系，最適合采用的評價(jià)方式是（）
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)結(jié)果所采用的方式、方法、媒體的總和，是對整個(gè)教學(xué)過程較為宏觀的把握。
從“迪克—?jiǎng)P瑞教學(xué)設(shè)計(jì)模型”中我們可以歸納出教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本要素：（）。
考試成績的分?jǐn)?shù)就是教學(xué)評價(jià)。
教學(xué)評價(jià)需要采用一定的技術(shù)手段。
以下不屬于評價(jià)多媒體課件技術(shù)性指標(biāo)的一項(xiàng)是（）
教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對象是什么？（）
教學(xué)設(shè)計(jì)的這種可擴(kuò)展、可變通的基礎(chǔ)模式被稱為教學(xué)設(shè)計(jì)的（）。
（）是指了解學(xué)習(xí)者的前期基礎(chǔ)、分析學(xué)習(xí)者對新內(nèi)容的掌握程度、分析學(xué)習(xí)者對當(dāng)前內(nèi)容是否有偏愛或特長。
某視頻的尺寸為720×576，其單位是（）。