A.教師和幼兒發(fā)揮集體的智慧創(chuàng)設藝術區(qū)域環(huán)境
B.藝術區(qū)域主要是好玩，只需提供大量游戲材料
C.建構區(qū)是科學區(qū)域，與藝術無交集
D.藝術區(qū)域環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設需注重美感
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A.幼兒可根據自己的興趣、需要選擇藝術區(qū)域活動
B.幼兒可自主選擇藝術區(qū)域中的操作材料
C.幼兒可自主選擇活動伙伴
D.教師在幼兒進行藝術區(qū)域活動時，指導是間接性的
A.在此環(huán)節(jié)，可對藝術活動的成果進行整體展示和互評
B.在藝術教育活動中，評價可貫穿在整個活動的任何一個環(huán)節(jié)
C.幼兒在藝術活動中感受到快樂就可以了，不需評價
D.教師通過適當的教學方法，激發(fā)幼兒對后續(xù)藝術活動的渴望
A.幼兒的注意力不易集中，藝術活動時間只能維持15-30分鐘
B.藝術教育活動的環(huán)節(jié)必須遵循導入、過程、評價結束環(huán)節(jié)
C.在藝術技能學習過程中，幼兒可先自主探索學習
D.在藝術技能學習過程中，當幼兒遇到困難時，教師應給予引導和指導
A.幼兒第一次接觸新的美術工具材料，老師必需示范使用方法
B.幼兒第一次接觸新的美術工具材料，老師可以不示范
C.節(jié)奏樂活動中，幼兒第一次使用某種樂器時，老師必須示范使用方法
D.在舞蹈活動中，教師的鏡面示范不僅可讓幼兒掌握動作技能，還可通過眼神與幼兒進行情感交流
A.若幼兒已進入活動的情境，對活動內容向往，可無需導入直接開始活動
B.導入環(huán)節(jié)需與本次活動內容相關，呈現出下一個教學環(huán)節(jié)的內容
C.導入的內容只需有趣和游戲化，可都是手指游戲
D.為了激發(fā)幼兒的興趣，導入環(huán)節(jié)的時間需要5分鐘以上
最新試題
（）是幼兒園音樂教學的難點。
響板、木魚、（）等，音色都比較干脆、圓潤，可以歸為一類。
在音樂旋律方面，（）歲兒童對旋律的感知和再認能力以及對音準的把握能力有了進步，大多數的兒童能在樂器或錄音的伴奏下可以唱準旋律適宜的歌曲。
（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進一步的發(fā)展般，能較完整、準確地再現熟悉的歌曲中的歌詞。
（）歲兒童能記住更為復雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準確。
對新歌進行第一次（）時，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個前奏，以防止走音。
（）是一個人獨立地做韻律動作。其中包括獨自一個人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨立活動，相互間不交流或不配合。
（）是指美術作品是以靜態(tài)形式來表現對象的。
（）是指藝術家運用一定的物質材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術形象。
（）組合中的動作以舞蹈動作為主。這種組合也講究動作的組織結構，但其更重要的是隊形變化和舞伴之間的配合、交流。