A.職稱結(jié)構(gòu)
B.專業(yè)結(jié)構(gòu)
C.學(xué)緣結(jié)構(gòu)
D.團隊結(jié)構(gòu)
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A.管理組織的松散性
B.管理結(jié)構(gòu)的多樣性
C.管理準(zhǔn)則的含糊性
D.管理權(quán)威的雙重性
A.職稱結(jié)構(gòu)
B.專業(yè)結(jié)構(gòu)
C.學(xué)歷結(jié)構(gòu)
D.學(xué)緣結(jié)構(gòu)
A.認同與超越
B.與外的同質(zhì)化與對內(nèi)的一致性
C.吸收與輻射
D.教育與自我教育
A.教授治校
B.民主管理
C.社會參與
D.校長負責(zé)
A.高校與教師
B.高校與學(xué)生
C.高校與社會
D.教師與學(xué)生
最新試題
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
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作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()