小學(xué)教師的信息能力主要包括哪些方面？

請從教育機(jī)智的特征的角度分析，如何處理偶發(fā)事件？

辨析題：教師應(yīng)該一分為二地看待每一名學(xué)生，對于優(yōu)秀生既要對他們的優(yōu)點(diǎn)和成績給予肯定，同時(shí)也要正視他們的缺點(diǎn)，決不能袒護(hù)、遷就

設(shè)計(jì)題：請根據(jù)組織開展主題活動(dòng)的要求，聯(lián)系小學(xué)教師工作實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)迎接新學(xué)期的主題班會活動(dòng)

請從教師角色認(rèn)知能力的相關(guān)知識進(jìn)行分析，教師的做法是否合適？為什么？

從教師必須具備的思想道德教育能力考慮，老師怎樣幫助小明走出暫時(shí)的困境？

請你根據(jù)班級管理能力的相關(guān)知識分析，作為老師應(yīng)如何轉(zhuǎn)化這些邊緣學(xué)生？

請你從小學(xué)教師交往能力的角度分析，如何提高教師與家長的溝通能力

請你談?wù)剬πW(xué)教師角色的認(rèn)識？

辨析題：了解和研究學(xué)生的內(nèi)容主要包括了解和研究班集體、了解和研究學(xué)生個(gè)人