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A.注重人文教育
B.終身學(xué)習(xí)的理念
C.教育應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的需要
D.護(hù)理服務(wù)的對象是醫(yī)院病人
A.專業(yè)課程
B.臨床實習(xí)
C.選修課程
D.基礎(chǔ)課程
A.護(hù)理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的定位趨于明確
B.護(hù)理學(xué)課程體系的建立不斷完善
C.護(hù)理教育師資隊伍建設(shè)仍需不斷加強(qiáng)
D.護(hù)理教育課程結(jié)構(gòu)應(yīng)遵循“建筑式”模型
A.本科護(hù)理教育項目
B.證書護(hù)理教育項目
C.碩士護(hù)理教育項目
D.博士護(hù)理教育項目
A.1992
B.1995
C.2001
D.2002
最新試題
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括()。
臨床教學(xué)特征不包括()。
對信息化教學(xué)設(shè)計過程的關(guān)注點,不包括()。
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是()
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論,如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分,但不發(fā)言就沒有,課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多,此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是()。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念,表述有誤的是()。
以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時,其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。