A.以E 為商的羽調(diào)式
B.以F 為屬音的和聲小調(diào)
C.以D 為角的徵調(diào)式
D.以F 為六級的和聲大調(diào)
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A.二拍子
B.三拍子
C.四拍子
D.五拍子
A.勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌詞采用了傳統(tǒng)的拉丁經(jīng)文
B.貝多芬的《第九交響曲》歌詞來自歌德的詩作
C.舒伯特《魔王》歌詞作者為德國詩人席勒
D.馬勒的《大地之歌》以德文版的中國唐詩為歌詞
A.《西區(qū)故事》
B.《歌劇魅影》
C.《悲慘世界》
D.《貓》
A.哈巴涅拉
B.弗拉門戈
C.倫巴
D.甘美蘭
A.《酒狂》
B.《廣陵散》
C.《離騷》
D.《瀟湘水云》
最新試題
“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。
6年級學(xué)業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行（）。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）