單項選擇題教師要思考從教職業(yè)操守的責(zé)任感，并將這種責(zé)任感和教書育人的榮譽(yù)感結(jié)合起來，將古訓(xùn)與新時期關(guān)于教師應(yīng)該立德樹人、德育為先的時代要求相統(tǒng)一，砥礪耕耘，完善自我，真正理解和踐行教師的職責(zé)中（）是第一位的。
A.授業(yè)
B.解惑
C.求真
D.傳道
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1.單項選擇題（）體現(xiàn)了對教師的尊重和信任，有助于增強(qiáng)教師的主動性和積極性，提高評價的信度和效度。
A.學(xué)生評價
B.教師自評
C.社會評價
D.同行評價
2.單項選擇題（）主要是指教師在職業(yè)認(rèn)同的基礎(chǔ)上對教育工作在促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，推動社會進(jìn)步中的價值產(chǎn)生的一種極度尊重，并將其作為自己開展教育工作的一種終極性價值追求。
A.職業(yè)理想
B.職業(yè)責(zé)任
C.職業(yè)信仰
D.職業(yè)良心
3.單項選擇題立求實勤勉的學(xué)風(fēng)，教師要把學(xué)習(xí)的過程貫穿于自己教學(xué)生涯的始終，要樹立（）的理念，把學(xué)習(xí)作為自己人生的奮斗目標(biāo)，在學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自己的教學(xué)能力。
A.以人為本
B.終身學(xué)習(xí)
C.素質(zhì)教育
D.全面發(fā)展
4.單項選擇題荀子強(qiáng)調(diào)“養(yǎng)心莫善于誠”，因此（）成為修身養(yǎng)性的第一要點。
A.愛崗敬業(yè)
B.誠實守信
C.辦事公道
D.奉獻(xiàn)社會
5.單項選擇題（）會引導(dǎo)高校教師加強(qiáng)個人道德修養(yǎng)，以形成崇高的人格，這對學(xué)生的道德修養(yǎng)具有重要的示范作用。
A.職業(yè)理想
B.職業(yè)責(zé)任
C.職業(yè)情感
D.職業(yè)良心
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以下選項中符合韋納在《動機(jī)和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
題型：單項選擇題
群體情境中個體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）
題型：單項選擇題
以下哪項不屬于自我效能感對大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）
題型：單項選擇題
側(cè)重于學(xué)生如何從普遍的二元性思維向相對主義思維的轉(zhuǎn)變，以及在相對主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）
題型：單項選擇題
提升教師的公眾形象，改善對教師的不當(dāng)期待屬于從（）層面來維護(hù)高校教師心理健康。
題型：單項選擇題
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是（）
題型：單項選擇題
以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認(rèn)知的是（）
題型：單項選擇題
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方式（）
題型：單項選擇題
各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時（）
題型：單項選擇題
以下哪一個不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型（）
題型：單項選擇題