單項選擇題2001年7月，教育部頒布了《基礎教育課程改革綱要（試行）》，綱要明確指出（）階段以綜合課程為主。
A.初中
B.高中
C.學前
D.小學
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1.單項選擇題12.2001年7月27日正式頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》，明確提出要在中學開設（）。
A.必修課程
B.選修課程
C.活動課程
D.綜合課程
2.單項選擇題要素主義課程流派對于課程組織的主要貢獻是（）。
A.強化基礎知識和基本技能學習
B.傳授理性知識
C.充分激發(fā)學習興趣
D.加強理智訓練
3.單項選擇題認為課程即“經(jīng)驗”的學者主要受（）的思想影響。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.泰勒
D.斯坦豪斯
4.單項選擇題歷史上的“六藝”“七藝”課程，可以將其等同于（）。
A.學習目標
B.活動
C.教學科目
D.藝術
5.單項選擇題我國在（）年實現(xiàn)了免費的普及義務教育。
A.2008
B.2015
C.2010
D.2000
最新試題
（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是（）。
題型：單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）
題型：判斷題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）
題型：判斷題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：單項選擇題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。（）
題型：判斷題