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A.持續(xù)出現(xiàn)或反復(fù)出現(xiàn)對(duì)某些情境或事物的恐怖，其內(nèi)容與發(fā)育有關(guān)，但其程度過(guò)強(qiáng)，以致影響其日常活動(dòng)
B.對(duì)與以上內(nèi)容無(wú)關(guān)的情況，不出現(xiàn)明顯的焦慮、恐懼
C.病程至少持續(xù)六個(gè)月
D.病程至少三個(gè)月
A.家庭居室獨(dú)門獨(dú)戶化
B.父母雙職工
C.兒童活動(dòng)空間小
D.核心家庭逐年上升
E.兒童生活“電視化”
最新試題
學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識(shí)是動(dòng)力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標(biāo)。
簡(jiǎn)述個(gè)體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。
哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達(dá)到（）
代幣方案
父母常常獨(dú)自承受著因孩子的特殊所帶來(lái)的自責(zé)感，通常畏懼人們的閑言閑語(yǔ)。這屬于家長(zhǎng)心理路程的（）
以霍姆斯等人為首的一批學(xué)者精心修訂了直接和定量地測(cè)定人的精神壓力的（）
在弗洛伊德精神動(dòng)力學(xué)中，本能、壓抑和焦慮屬于（）
當(dāng)個(gè)體知覺對(duì)自己的虛假層以后，漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟，這樣的覺察往往是相當(dāng)嚇人的經(jīng)驗(yàn)，屬于皮爾斯提出的心理問(wèn)題產(chǎn)生的（）
阿德勒認(rèn)為人類行為的動(dòng)力并不是源于性，而是為了（）
提倡把游戲治療的技術(shù)應(yīng)用到6歲以下的學(xué)前兒童身上的是（）