單項(xiàng)選擇題商鞅在秦國推行改革，他在城門口立了一根木棍，聲稱能將木棍從南門移到北門的，獎(jiǎng)勵(lì)五百金，但沒有人去嘗試。根據(jù)期望理論，這是由于（）。

A.五百金的效價(jià)太低
B.居民對(duì)完成要求的期望很低
C.居民對(duì)得到報(bào)酬的期望很低
D.槍打出頭鳥，大家都不敢嘗試


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1.單項(xiàng)選擇題一位父親為了鼓勵(lì)孩子用功學(xué)習(xí)，向小孩提出：如果在下學(xué)期每門功課考試成績都95分以上，就給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在（）情況下，小孩可能會(huì)受到激勵(lì)而用功學(xué)習(xí)。

A.平時(shí)成績較好，有可能各門功課成績都考95分以上
B.獎(jiǎng)勵(lì)的東西是小孩最想要的
C.父親向來說話算數(shù)
D.上述三種情況確實(shí)存在

2.單項(xiàng)選擇題某公司好幾個(gè)青年大學(xué)生在討論明年報(bào)考MBA的事情。大家最關(guān)心的是英語考試的難度，據(jù)說明年將會(huì)有很大提高。試根據(jù)期望理論，判斷以下4個(gè)人中，誰向公司提出報(bào)考的可能性最大（）。

A.小鄭大學(xué)學(xué)的是日語，兩年前來公司后，才開始跟著電視初級(jí)班業(yè)余學(xué)了些英語。
B.小齊英語不錯(cuò)，本科就學(xué)管理，但他的妻子年底就要分娩，家中又無老人可依靠。
C.小吳被公認(rèn)為“高材生”，英語棒，數(shù)學(xué)強(qiáng)，知識(shí)面廣?？释钤?，又無家庭負(fù)擔(dān)。
D.小馮素來冷靜多思，不做沒把握的事。她自信MBA聯(lián)考每門過關(guān)絕對(duì)沒有問題，但認(rèn)為公司想報(bào)考的人太多，領(lǐng)導(dǎo)最多只能批準(zhǔn)1人。而自己與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系平平，肯定沒希望獲得領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

3.單項(xiàng)選擇題要使金錢成為有效的激勵(lì)因素，應(yīng)該（）。

A.使每人的金錢收入大體平均
B.使金錢成為滿足安全需要的手段
C.使金錢能夠反映出每個(gè)人的工作成績
D.使金錢成為吸引人才的手段

4.單項(xiàng)選擇題要使“雙因素”發(fā)揮各自的作用，管理者的正確行為應(yīng)是（）。

A.既不拔高保健因素的作用，又不使激勵(lì)因素作用退化
B.設(shè)法使保健因素成為激勵(lì)因素
C.必要時(shí)，可以考慮使激勵(lì)因素發(fā)揮保健作用
D.以上全不對(duì)

5.單項(xiàng)選擇題中國企業(yè)引入獎(jiǎng)金機(jī)制的目的是發(fā)揮獎(jiǎng)金的激勵(lì)作用，但現(xiàn)今許多企業(yè)的獎(jiǎng)金已成為工資的一部分，獎(jiǎng)金變成了保健因素。這說明（）。

A.雙因素理論在中國不怎么適用
B.保健因素和激勵(lì)因素的具體內(nèi)容在不同的國家是不一樣的
C.防止激勵(lì)因素向保健因素轉(zhuǎn)化是管理者的重要職責(zé)
D.將獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)成為激勵(lì)因素本身就是錯(cuò)誤的