A.學(xué)習(xí)者
B.教師
C.服務(wù)資源
D.通信媒體
E.教學(xué)設(shè)備
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A.單一院校模式
B.雙重院校模式
C.多重系統(tǒng)模式
D.獨(dú)立學(xué)院模式
A.教材
B.教學(xué)網(wǎng)頁(yè)
C.課件
D.視頻點(diǎn)播的課程錄像
A.前端播出平臺(tái)
B.終端接收站點(diǎn)
C.輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)
D.中心教學(xué)資源庫(kù)
E.信息管理系統(tǒng)
A.《遠(yuǎn)程教育規(guī)劃》
B.《遠(yuǎn)程教育成本分析》
C.《遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)管理》
D.《巨型大學(xué)與知識(shí)媒體——高等教育的技術(shù)策略》
A.總標(biāo)準(zhǔn)
B.教學(xué)資源相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
C.學(xué)習(xí)者相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
D.教學(xué)環(huán)境相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
E.教育服務(wù)質(zhì)量相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
丹尼爾認(rèn)為遠(yuǎn)程教育需要提供高質(zhì)量的學(xué)生與教材（學(xué)習(xí)內(nèi)容）、輔導(dǎo)教師和學(xué)習(xí)伙伴的3類交互作用。
教學(xué)模擬與虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式需要用到（）來(lái)模擬或虛構(gòu)某些現(xiàn)實(shí)情境。
遠(yuǎn)程教育人力資源包括（）。
中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系中已發(fā)布的10項(xiàng)規(guī)范，每項(xiàng)規(guī)范主要由規(guī)范的目的、規(guī)范的范圍、規(guī)范的主要內(nèi)容等幾個(gè)方面組成。
遠(yuǎn)程教育課程開(kāi)發(fā)的模型主要有（）組成。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為（）。
制定遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是為了解決（）。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育使用文字教材、音像教材、CAI課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)和VCD光盤等多種媒體。
明確評(píng)價(jià)目標(biāo)是遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)取得成功的關(guān)鍵。
《普通高等學(xué)校函授教育暫行工作條例》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)高等函授教育的管理步入法制化和規(guī)范化的軌道，也標(biāo)志著我國(guó)高等函授教育進(jìn)入到了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。