A.教師不應該干預幼兒的藝術活動
B.幼兒可以自由選擇喜愛的藝術活動
C.教師應該為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的條件
D.幼兒可以自由的表達自己獨特的情感
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A.既然幼兒都會長大，所以他們的藝術作品應該向成人看齊
B.現在不喜歡畫畫的幼兒應該是沒有天賦的體現，我們應該讓他去學其他的
C.孩子們的藝術作品也有自己獨特的價值
D.幼兒的所有能力發(fā)展在其藝術活動過程中都應該有所體現
A.與我們的現實生活多少有關聯(lián)
B.希望自己成為角色之一
C.可以增加我們的生活經驗
D.滿足我們對劇中情節(jié)的好奇心
A.東東試圖表現自己的喜好
B.東東很欣賞自己的“作品”
C.東東只喜歡畫畫，并不想得到真正的汽車
D.東東這個時候心情愉悅
A.了解普通市民的生活狀態(tài)
B.讓參加者身心愉快
C.讓其中舞姿不好的加強學習
D.舞蹈節(jié)目一定要讓跳舞的和觀賞的都受到教育
A.了解民國時期的社會生活環(huán)境
B.了解人在社會生活中的心理變化
C.時代變遷，作品所揭示的思想內含對現在的我們意義不大
D.了解作者的人生態(tài)度
最新試題
幼兒律動常用的模仿動作內容，不屬于模仿動物動作的是（）。
（）是指美術作品是以靜態(tài)形式來表現對象的。
學前兒童歌唱活動中，教師（）時速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。
幼兒律動常用的模仿動作內容，不屬于模仿自然界現象的動作的是（）。
（）、鑼及錢音色各具特點，通常歸為特色樂器或加強樂器一類。
（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內容、結構及節(jié)奏特點的可視材料。
在音樂旋律方面，（）歲兒童在音準方面進步很大，能較準確地唱出旋律的音高進行，對于級進音、三度跳音或音域范圍內的四五度跳音也不會感到有很大困難。
響板、木魚、（）等，音色都比較干脆、圓潤，可以歸為一類。
（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進一步的發(fā)展般，能較完整、準確地再現熟悉的歌曲中的歌詞。
（）組合中的動作以舞蹈動作為主。這種組合也講究動作的組織結構，但其更重要的是隊形變化和舞伴之間的配合、交流。