在林德布洛姆看來，（）實際上是一種互動的政策制定方法和分析方法。

威爾達夫斯基認為，預算提案是一種（），因此預算成為互通信息、收取回饋的交流網絡。

法約爾認為，人的管理能力可以通過（）來獲得，可以也應該像技術能力一樣，首先在學校里，然后在車間里得到。

凱登認為（）需要經常不斷的助推力。

古立克提出了一系列著名理論，在學術和行政部門的杰出貢獻證明了他被譽為（）是當之無愧的。

威爾達夫斯基認為，行政部門要求撥款的要領：一是要切忌操之過急，一開口就討大錢；二是要（）

里格斯在1957年發(fā)表了《比較公共行政的模式》，并在1961年發(fā)表了（），他從比較的角度，運用生態(tài)學的理論和方法，研究發(fā)展中國家的行政問題，從而創(chuàng)立了以生態(tài)學方法研究行政管理的新的行政理論體系，使行政生態(tài)學成為一門系統(tǒng)的學科，并在行政學領域發(fā)生重要影響。

埃佐尼認為，理性模式和漸進模式都不是純粹的模式，他把這兩種模式結合起來并創(chuàng)造出他的（）

在組織內部六個分系統(tǒng)中，較為重要的是（）

美國系統(tǒng)管理學派的代表人物是（）