單項(xiàng)選擇題某班教師在幼兒園的活動(dòng)區(qū)將沙發(fā)面朝墻壁放置，看起來像是一個(gè)小房間，孩子很快就會(huì)知道，這個(gè)地方很安靜，可以和好朋友在里面說悄悄話，這體現(xiàn)了教師是幼兒園環(huán)境的（）
A.引導(dǎo)者
B.指導(dǎo)者
C.設(shè)計(jì)者
D.參與者
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1.單項(xiàng)選擇題幼兒園教師與家長建立緊密聯(lián)系是其做好幼兒教育工作的（），因此與家長團(tuán)結(jié)協(xié)作，也是幼兒園教師的職業(yè)道德要求。
A.重要因素
B.必然要求
C.必要條件
D.特殊方式
2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和掌握情況，提出教師發(fā)展的五階段理論的教育家是（）
A.伯利納
B.柏拉圖
C.薩克雷
D.狄更斯
3.單項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)家福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題提出了教師成長的三階段理論，下列不屬于三階段理論的內(nèi)容的是（）
A.關(guān)注生存
B.關(guān)注家長
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注情境
4.單項(xiàng)選擇題幼兒在學(xué)習(xí)過程中的角色定位是（）
A.接受知識(shí)的對(duì)象
B.紀(jì)律約束的對(duì)象
C.學(xué)習(xí)的主體
D.教師手中的橡皮泥
5.單項(xiàng)選擇題幼兒教師整體素質(zhì)的核心是（）
A.事業(yè)心
B.身心素質(zhì)
C.知識(shí)結(jié)構(gòu)
D.能力結(jié)構(gòu)
最新試題
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
題型：判斷題
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
題型：判斷題
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
題型：判斷題
教育的整合性原則要求有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
題型：判斷題
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
題型：判斷題
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
題型：判斷題