判斷題留守兒童家庭實質上就是單親家庭或隔代家庭。
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1.多項選擇題困難性氣質類型的孩子通常表現(xiàn)為（）。
A.起居飲食難形成規(guī)律
B.見生人就怕
C.對新事物適應較慢
D.對人友好
2.多項選擇題使用因材施教家庭教育原則時應注意的事項有（）。
A.孩子的年齡特點
B.孩子的性別特點
C.孩子的個性特征
D.孩子的當前情況
3.單項選擇題大量（）家庭的出現(xiàn)是新世紀以來家庭結構出現(xiàn)的新情況。
A.隔代家庭
B.雙獨家庭
C.流動家庭
D.留守家庭
4.單項選擇題每個孩子天生就具有（）
A.主動性
B.誠實性
C.創(chuàng)造性
D.善良性
5.單項選擇題對促進新生兒聽覺發(fā)育不合適做法是（）
A.放輕音樂
B.聽母親的唱歌
C.播放搖滾樂曲
D.對孩子講故事
最新試題
（）即社會智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
題型：單項選擇題
開放日活動的指導要（）。
題型：單項選擇題
（）是教師對全班兒童進行關愛父母教育的集體形式。
題型：單項選擇題
（）是教師對某個兒童進行關愛父母教育的個別形式。
題型：單項選擇題
（）是教師對兒童進行關愛父母教育的特殊形式。
題型：單項選擇題
隨著兒童身心的日趨成熟，目標的范圍在不斷（），目標的數(shù)量在逐漸（）的過程。
題型：單項選擇題
在與社區(qū)合作的過程中，教師應學會站在（）的角度看待各種問題。
題型：單項選擇題
在設計、組織、實施各種教育活動時，不僅注意調動家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動性，而且還注意（）。
題型：單項選擇題
廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經驗屬于（）。
題型：單項選擇題
（）是孩子運用四肢和軀干的能力。
題型：單項選擇題