A.文實(shí)中學(xué)
B.綜合中學(xué)
C.高級(jí)中學(xué)
D.初級(jí)中學(xué)
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A.進(jìn)步教育
B.改造主義教育
C.要素主義教育
D.結(jié)構(gòu)主義教育
A.《國(guó)家在危機(jī)中：教育改革勢(shì)在必行》
B.《美國(guó)2000：教育戰(zhàn)略》
C.《不然一個(gè)孩子掉隊(duì)》
D.《2000年目標(biāo)：美國(guó)教育法》
A.自然科學(xué)
B.語(yǔ)言
C.數(shù)學(xué)
D.現(xiàn)代外語(yǔ)
A.普及義務(wù)教育
B.設(shè)置不同類型的中學(xué)
C.重建和恢復(fù)學(xué)校教育
D.改造納粹教育政策
A.容克主義
B.自由主義精神
C.人文主義
D.德意志精神
最新試題
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項(xiàng)是（）
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點(diǎn)是（）
20世紀(jì)30年代，歐美國(guó)家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個(gè)教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
沒(méi)有對(duì)美國(guó)20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯(cuò)誤的是（）
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來(lái)教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是（）
1983年，美國(guó)中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會(huì)提出《國(guó)家處在危險(xiǎn)之中：教育改革勢(shì)在必行》的報(bào)告，這個(gè)報(bào)告也是美國(guó)戰(zhàn)后第三次課程改革的開(kāi)端，但該運(yùn)動(dòng)也引起了一些新的問(wèn)題，其中不包括（）