（）包括所有在特定環(huán)境中發(fā)生的語言交流，它的構成包括詞語和沉默。

文文終于明白隔壁的叔叔雖然留了長頭發(fā)，但他仍然是“叔叔”，而不是變成了“阿姨”。這表明文文獲得了性別（）。

個體的價值觀、道德判斷標準是（）社會性。

運動游戲中經常會有危險，氣質和先前的經驗影響兒童在游戲中冒險的意愿。（）

客體替代（如將香蕉假裝為電話）、假裝屬性歸因（如假裝一個干的桌子是濕的）和（）（如假裝玩具熊的頭上有一頂帽子）是假裝的三種基本形式。

兒童最佳發(fā)展原則

專業(yè)人員應表現出移情、溫暖、尊重、接受。這些是指導兒童社會性發(fā)展的情感維度的所有方面。（）

（）是對兒童的行為和為人作出的非判斷性評價。

自尊有三種寬泛的維度：（）、能力和控制力。

新生兒最初的“社會性”如體態(tài)和反射反應被父母用社會行為解釋，或根據自己的行為標準進行糾正。（）