A.積木、編織
B.積木、積塑
C.七巧板、魔方
D.積塑、紙磚
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A.學(xué)會(huì)協(xié)商
B.尊重想法，支持看圖搭建
C.鼓勵(lì)自主嘗試，掌握和鞏固技能
D.開展大型主題建構(gòu)游戲
A.小班
B.中班
C.大班
D.托班
A.自由建構(gòu)
B.模擬建構(gòu)
C.主題建構(gòu)
D.隨機(jī)建構(gòu)
A.基于幼兒游戲的經(jīng)驗(yàn)與興趣的主題
B.表現(xiàn)和凸顯角色的典型特征動(dòng)作
C.角色來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活
D.用于角色裝扮的輔助材料
A.動(dòng)作、情節(jié)簡(jiǎn)單
B.對(duì)話少
C.沒(méi)有觀眾
D.合作分工
最新試題
幼兒體育游戲的組織活動(dòng)包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結(jié)束活動(dòng)。
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲（）、動(dòng)作（）、交替信號(hào)、游戲（）等。
聽(tīng)覺(jué)游戲要求幼兒對(duì)日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設(shè)計(jì)或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。
分辨空間的游戲主要訓(xùn)練幼兒的（）力，形成準(zhǔn)確的（）概念。
數(shù)圖形游戲主要訓(xùn)練幼兒對(duì)（）圖形的認(rèn)知和反應(yīng)能力，游戲的關(guān)鍵是掌握（）的觀察方法，做到既不漏數(shù)，又不重復(fù)計(jì)算。
常見(jiàn)的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演的技能，教師可以：教師（）表演；教師（）幼兒的表演；教師對(duì)幼兒進(jìn)行表演（）的訓(xùn)練。
體育游戲兒歌的內(nèi)容要包括游戲（）方法、游戲活動(dòng)（）以及對(duì)游戲（）和游戲活動(dòng)本身的描述等。
在幼兒園組織智力游戲可采用（）游戲、分組游戲和（）游戲相結(jié)合的方法。
補(bǔ)缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時(shí)的（）經(jīng)驗(yàn)，利用（）想象把圖形殘缺部分補(bǔ)全。