A.積極性
B.趨利避害性
C.集體榮譽(yù)感
D.責(zé)任感
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A.自我
B.奉獻(xiàn)
C.務(wù)實(shí)
D.勤勞
A.探究式
B.開(kāi)放式
C.實(shí)踐式
D.銜接式
A.自我激勵(lì)
B.自我效能
C.自我管理
D.自我監(jiān)督
A.雙贏
B.合作
C.合同
D.分成
A.歌德
B.莎士比亞
C.愛(ài)因斯坦
D.愛(ài)迪生
最新試題
激勵(lì)是管理的核心,而()激勵(lì)又是最重要的也是最有效的激勵(lì)手段。
專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的集體主義原則包含()個(gè)層次的含義。
作息不規(guī)律最顯而易見(jiàn)的表現(xiàn)之一就是()
思維活動(dòng)也被分為兩個(gè)具體的層次,具體體現(xiàn)在()
在創(chuàng)新活動(dòng)中遵循創(chuàng)新原理和創(chuàng)新()是提升創(chuàng)新能力的基本要素,是攀登創(chuàng)新云梯的基礎(chǔ)。
從弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論來(lái)分析,超我位于人格結(jié)構(gòu)的最(),是道德化的自我。
()培養(yǎng)模式是指以發(fā)現(xiàn)和探索問(wèn)題為核心的人才培養(yǎng)模式。
()是專業(yè)技術(shù)人員獲得報(bào)酬的先決條件。
()是指對(duì)于人和事的一種態(tài)度,也是千百年來(lái)被人們所稱道的職業(yè)道德。
對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來(lái)講,提高自我效能可從四個(gè)方面做起:()