A.終身化
B.變革性
C.全民性
D.國(guó)際性
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你可能感興趣的試題
A.教育能力
B.教學(xué)能力
C.研究能力
D.反思能力
A.憂郁、對(duì)前途沒(méi)有信心
B.能勝任教學(xué)工作
C.能運(yùn)用有效合理的方式解決教育教學(xué)工作中的困難和挫折
D.與學(xué)生、同事關(guān)系融洽
A.教師是教育過(guò)程的決策者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者
B.教師安排、決定教育活動(dòng)進(jìn)程
C.教師選擇教育內(nèi)容和方法
D.學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,在學(xué)習(xí)過(guò)程中能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性
最新試題
對(duì)教師各方面的問(wèn)題,尤其是那些難以通過(guò)觀察、問(wèn)卷了解到的深刻的問(wèn)題,可以進(jìn)行()。
慢性咽喉炎、慢性胃炎、頸椎病、慢性腰背腿痛等都是教師的常見(jiàn)職業(yè)病。
專家教師在教學(xué)技能上的特征有()。
對(duì)教師的社會(huì)問(wèn)題、心理方面的問(wèn)題、素質(zhì)問(wèn)題、成長(zhǎng)問(wèn)題等,均可采用()的研究方法。
現(xiàn)代學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)是()。
“三百六十行,行行出狀元”,教師對(duì)新時(shí)代的人才觀可以從()來(lái)理解。
學(xué)校為教師購(gòu)置圖書資料、提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)、提供參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)、提供展示自己才華的機(jī)會(huì)等,幫助教師取得成績(jī),這是()。
教師心理健康的表現(xiàn)有()。
對(duì)課堂突發(fā)事件的處理和課堂節(jié)奏和氣氛的及時(shí)調(diào)控與把握是評(píng)價(jià)教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展?fàn)顩r的兩個(gè)重要內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計(jì)能力不包括()。