單項選擇題為了真實地展現(xiàn)幼兒的成長過程及課程發(fā)展，我們應該采用（）
A.檔案袋評價
B.評價標準量化表
C.問卷調(diào)查
D.終結(jié)性評價
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1.單項選擇題蒙臺梭利把幼兒的學習稱為（）。
A.工作
B.勞動
C.設計
D.游戲
2.單項選擇題量化評價的局限是（）。
A.精確性
B.具體性
C.可驗證性
D.容易忽略情緒、情感、思想等主觀、動態(tài)現(xiàn)象
3.單項選擇題具體性、精確性和可驗證性是哪種評價的特點？（）
A.過程性評價
B.量化評價
C.形成性評價
D.質(zhì)性評價
4.單項選擇題教師有計劃、有目的地將原先投放過的材料“重復”投放到活動區(qū)中，幼兒在知識經(jīng)驗和活動需求發(fā)生變化時，再提供先前熟悉運用過的材料，使幼兒與“原有”材料之間產(chǎn)生新的互動。這是指區(qū)域材料調(diào)整中的（）技巧。
A.回歸
B.刪減
C.添加
D.組合
5.單項選擇題過程性、情境性、具體性是哪種評價的特點？（）
A.過程性評價
B.量化評價
C.形成性評價
D.質(zhì)性評價
最新試題
（）相信教育是知識、技能、價值以及社會道德規(guī)范的逐代傳遞。
題型：單項選擇題
特別需要強調(diào)的是，（）在課程實施過程中對課程的評價具有十分重要的意義。
題型：單項選擇題
海伊斯科普課程始于（），當時它是美國密歇根州海伊斯科普佩里學校學前教育科研項目的一部分。
題型：單項選擇題
在幼兒園課程編制過程中，幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織首先涉及的是對（）的思考。
題型：單項選擇題
（）主要是通過課堂教學而獲得的知識和技能。
題型：單項選擇題
（）是教師教學，決定內(nèi)容，根據(jù)狹窄的專題，統(tǒng)一探索幾個方面的內(nèi)容。
題型：單項選擇題
（）提出應當把兒童所處的文化背景以及語言看作在其智慧發(fā)展中起著極為重要作用的因素。
題型：單項選擇題
蒙臺梭利認為（）是第一位的，對兒童而言，生命力的表現(xiàn)就是自發(fā)沖動。
題型：單項選擇題
以下哪個教育活動的命題不處于年幼兒童認知的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)？（）
題型：單項選擇題
由于斑克街早期教育方案強調(diào)兒童社會性的發(fā)展，（）就成了該方案的核心。
題型：單項選擇題