A.家庭
B.社會(huì)關(guān)系
C.鄰里
D.社區(qū)
E.學(xué)校
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A.社會(huì)生產(chǎn)方式
B.社區(qū)
C.社會(huì)關(guān)系
D.社會(huì)精神文化
E.家庭
A.在指導(dǎo)思想上,以共產(chǎn)主義理想為指導(dǎo)
B.在德育目標(biāo)和內(nèi)容上,以科學(xué)精神為指導(dǎo)
C.在德育實(shí)施上,以德育科學(xué)理論為指導(dǎo)
D.強(qiáng)調(diào)德育科學(xué)理論研究,為德育方針、政策等提供科學(xué)依據(jù)
E.德育效果檢測的科學(xué)性
A.因果分析法
B.古今中外法
C.全面考察、具體分析
D.歷史法
E.實(shí)驗(yàn)法
A.開放性因素
B.革命性因素
C.科學(xué)性因素
D.民主性因素
E.封閉性因素
A.內(nèi)部需要
B.內(nèi)部動(dòng)力
C.外顯行為
D.實(shí)踐方式
E.內(nèi)部觀念
最新試題
有人認(rèn)為,文科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑,而理科教學(xué)則不是學(xué)校德育的主要渠道,結(jié)合有關(guān)事實(shí)和理論分析和評論這種觀點(diǎn)?
簡述學(xué)校道德教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括四個(gè)主要的層次。
消極德育的積極意義有哪些?
獎(jiǎng)賞和懲罰的德育手段中懲罰是指什么?
簡述主意說的認(rèn)為。
簡述后果情境與體諒情境的異同。
為什么學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑?
結(jié)合實(shí)例分析道德課的利。
價(jià)值澄清模式的理論基礎(chǔ)是和各自內(nèi)容為哪些?
簡述價(jià)值澄清模式的缺點(diǎn)。