簡述識字對小學(xué)生成長的重要意義。

在閱讀教學(xué)實踐中，語文教師要密切關(guān)注小學(xué)生對語篇的整體把握能力。

小學(xué)生口語交際能力發(fā)展的最佳期是學(xué)齡期開始10年內(nèi)。

作文教學(xué)是對學(xué)生字、詞、句、篇、聽、說、讀、寫等能力的一次綜合訓(xùn)練。

現(xiàn)代小學(xué)閱讀教學(xué)需要一種新型的文本觀，即創(chuàng)讀式的文本觀。

簡述說話能力的內(nèi)容。

簡述小學(xué)語文教師作為語文教師的專門素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

簡述小學(xué)口語交際教學(xué)中的看圖說話法。

抽象思維是語言具體、形象、鮮明、生動的基礎(chǔ)和根源。

簡述字理識字教學(xué)法的一般程序。