單項選擇題“感受手指不同位置在紙上留下不同的痕跡，體驗手指點畫的樂趣”屬于（）。
A.認知目標
B.情感目標
C.技能目標
D.教育目標
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1.單項選擇題在開展老鼠偷米的游戲之前，教師請幼兒分別扮演貓和老鼠的角色，老鼠偷偷往外瞧，貓正在呼呼睡覺，老鼠輕輕鉆進屋子，偷了糧食快快跑?；顒又校處熤饕玫慕虒W方法是（）。
A.提問法
B.情境法
C.肢體動作法
D.操作練習法
2.單項選擇題下列不屬于學前兒童藝術教育活動方案要素的是（）
A.活動名稱
B.活動過程
C.活動準備
D.活動目的
3.單項選擇題“能夠運用套色的方式，點畫花朵和葉子，并添畫小蟲?！边@條目標屬于（）。
A.認知目標
B.情感態(tài)度目標
C.操作技能目標
D.創(chuàng)造目標
4.單項選擇題根據布魯姆的目標分類，“嘗試用自己喜歡的方式表達心愿、表現(xiàn)美”屬于（）。
A.認知目標
B.情感態(tài)度目標
C.操作技能目標
D.創(chuàng)造目標
5.單項選擇題教師根據活動的需要為學前兒童創(chuàng)設生動、形象的學習情境，使之產生身臨其境的感覺，并引發(fā)相應的情感和態(tài)度，這種方法叫做（）。
A.操作練習法
B.講解法
C.情境法
D.多感官體驗法
最新試題
喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進行創(chuàng)造性的表達的是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于學前兒童美術教育活動的內容（）
題型：單項選擇題
下列不屬于音樂活動有效示范特征的是（）
題型：單項選擇題
聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。
題型：單項選擇題
當兒童對音樂及樂器演奏產生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復地進行大量練習，這是（）教育體系中的重要觀點。
題型：單項選擇題
在發(fā)展復合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進一步的提高。
題型：單項選擇題
美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
題型：單項選擇題
下列哪一個不屬于美術欣賞活動的方法（）
題型：單項選擇題
下列不屬于學前音樂教育活動一般性的教育教學指導方法的是（）
題型：單項選擇題
為大班兒童設計的紙工課題主要是（）
題型：單項選擇題