表演游戲評價時，要注意面向全體、照顧（）。

中班幼兒認識范圍不斷擴大，游戲的內容與情節(jié)不斷（）。

結構游戲的建構過程具有（）性。

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園應充分尊重幼兒作為學習主體的（）。

幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。

教師對幼兒游戲的現(xiàn)場指導首先基于自己的主觀判斷。

教師為幼兒游戲做的準備工作是幼兒開展游戲的（）。

大班角色游戲能反映（）的各種現(xiàn)象和各種事物。

游戲中游戲者的快樂體驗可以分為三個層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗和（）。

教師應了解幼兒的興趣和（）。