幼兒期形成的觀察方法主要有三種，即（）、歸入標(biāo)準(zhǔn)、塑造模型。

中班幼兒能在（）上將兩個(gè)事物聯(lián)系起來。

觀察可分為三級水平，一級水平最高，即有目的的（）和排除干擾，堅(jiān)持細(xì)致觀察。

小班幼兒的知覺仍然是（），不能把觀察到的事物有機(jī)聯(lián)系起來。

人的方位知覺有（）和前后三個(gè)維度。

三級水平則是（），不能接受任務(wù)，只是東張西望或任意亂指。

有專家指出，學(xué)步車的應(yīng)用對于幼兒的成長弊大于利，這是因?yàn)閷W(xué)步車減少了嬰兒（）的機(jī)會。

第2階段是（），幼兒能看到各個(gè)對象之間的空間聯(lián)系依據(jù)，各個(gè)對象可以直接感知到空間關(guān)系，描述圖像內(nèi)容。

三歲以后幼兒逐漸形成（）或自覺意識到的觀察，這是幼兒知覺發(fā)展的重大成就或質(zhì)變。

嬰兒在（）左右能不依靠支撐坐立。