A.解放兒童的眼睛——培養(yǎng)觀察能力
B.解放兒童的空間——擴(kuò)大認(rèn)識(shí)的眼界
C.解放兒童的大腦——提高思考能力
D.解放兒童的嘴——增強(qiáng)言語表達(dá)能力
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你可能感興趣的試題
A.熟練階段
B.勝任階段
C.業(yè)務(wù)精干階段
D.專家階段
A.保教結(jié)合原則
B.環(huán)境育人原則
C.整體綜合性原則
D.游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則
A.問候家長幼兒早上好、有無吃早飯
B.問幼兒在家中的飲食、睡眠和大小便情況
C.問是否發(fā)燒、腮腺是否腫大
D.問口袋里是否裝有不安全物品
A.廣泛學(xué)習(xí)
B.獨(dú)立思考
C.切磋討論
D.反復(fù)推敲
A.父母的教育方式
B.家庭養(yǎng)育環(huán)境
C.要兒本身的主觀能動(dòng)性
D.生理成熟
最新試題
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。
對(duì)兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。