在對學(xué)習(xí)者的心理特征進行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。

我國教學(xué)目標分類體系有哪些？（）

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中，資源分為（）

原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。

對于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語形容？（）

在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會中，發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括（）

洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成？（）

當(dāng)新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構(gòu)成相屬關(guān)系。

規(guī)范的“過程與方法”目標的描述應(yīng)該包括哪幾個要素？（）

在進行教學(xué)目標的編寫時，可以把行為動詞分為哪幾類？（）