A.根據(jù)一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)時(shí)事實(shí)進(jìn)行評判
B.客觀、真實(shí)的反映評價(jià)對象的狀況
C.確定評判的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
D.檢查對測查對象進(jìn)行教育的效果
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A.5表示這一群對象的全體
B.第5個(gè)物體
C.這個(gè)物體的名字是5
D.第5個(gè)物體代表這5個(gè)的全體
A.集體或小組上課聽教師講解
B.集體或小組有目的的游戲活動形式
C.為幼兒請家教學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識
D.父母有意識地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)
A.籠統(tǒng)的感知
B.精確的計(jì)數(shù)
C.一一對應(yīng)方式
D.邏輯判斷
A.教室一角
B.寬敞的走廊
C.盥洗室
D.合適的室外場地
A.分類活動
B.排序活動
C.統(tǒng)計(jì)活動
D.數(shù)運(yùn)算活動
最新試題
數(shù)學(xué)教學(xué)活動目標(biāo)的表述一般應(yīng)以()
下列不適宜作為小班教學(xué)測量內(nèi)容的是()。
簡述幼兒認(rèn)識物體大小能力發(fā)展的過程。
學(xué)前兒童認(rèn)識空間方位的順序有什么特點(diǎn)?為什么會出現(xiàn)這種特點(diǎn)?
舉例說明如何在數(shù)學(xué)教育活動中進(jìn)行形成性評價(jià)。
如何指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時(shí)間概念,其依據(jù)是什么?
學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征(如顏色、形狀、大?。┻M(jìn)行分類,這一教育要求是針對()
什么是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的課程評價(jià)?它包括哪些具體內(nèi)容?
空間方位概念具有相對性、可變性和()。
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價(jià)所用的測試題經(jīng)常是()。