A.幼兒準(zhǔn)備
B.場地準(zhǔn)備
C.經(jīng)驗準(zhǔn)備
D.教具準(zhǔn)備
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A.集體教學(xué)
B.個別教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.綜合教學(xué)
A.發(fā)展性原則
B.啟發(fā)性原則
C.思想性原則
D.直觀性原則
A.消極等待
B.個別指導(dǎo)
C.游戲環(huán)節(jié)
D.小組互動
A.要對活動中幼兒的發(fā)展進行反思
B.不需要對活動方法及手段進行反思
C.要對活動內(nèi)容進行反思
D.要對活動目標(biāo)進行反思
A.興趣導(dǎo)入
B.游戲?qū)?br/>C.經(jīng)驗導(dǎo)入
D.直接導(dǎo)入
最新試題
教師以班級為單位，按照各門學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進行教學(xué)，這種教學(xué)組織形式是（）
在幼兒園教學(xué)活動中不需要進行活動反思。
直接導(dǎo)入是指教師直接運用簡潔明快的語言闡明活動的目的和要求，使幼兒明確活動的主要任務(wù)的一種導(dǎo)入形式。
教師對于不同能力水平的幼兒提供不同的活動任務(wù)與要求，這體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動的（）
幼兒園教學(xué)活動的原則不包括趣味性原則。
幼兒園教學(xué)是教師想教什么就教什么的活動。
徐老師在科學(xué)活動“沉與浮”中，給幼兒提供了相關(guān)材料后，讓幼兒自主實驗。這體現(xiàn)的教學(xué)方法是（）
最初來源于班級授課制，組織比較嚴(yán)密，計劃性較強的教學(xué)組織形式是（）
一個完整的教學(xué)活動目標(biāo)應(yīng)該涵蓋（）、認知與能力三個方面。
教學(xué)評價有助于提高教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學(xué)。