A.現(xiàn)場→去現(xiàn)場
B.現(xiàn)實→調(diào)查發(fā)生的問題
C.現(xiàn)物→確認每一個數(shù)據(jù)和影響因素
D.原理→參考設(shè)計的理論
E.原則→使用正確的方法論和步驟
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A.缺陷產(chǎn)品
B.報廢
C.故障停機
D.短暫停機
E.速度損失
F.清洗損失
A.設(shè)備計劃性維保
B.P指的是物理現(xiàn)象
C.M指的是人、機、料、法、機理
D.是一個分析及改進的方法
E.通常分析有多種原因疊加導(dǎo)致的損失
A.高層領(lǐng)導(dǎo)
B.一般員工
C.直接上級/主管
D.人力資源部人員
A.目標(biāo)管理法
B.績效標(biāo)準(zhǔn)法
C.直接指標(biāo)法
D.成績記錄法
E.間接指標(biāo)法
A.組織
B.利益
C.管理
D.認同
最新試題
下列對OPL單點課的目的和意義敘述正確的是()。
OPL活動作為現(xiàn)場訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法,它不僅能進行()、技巧或經(jīng)驗的傳遞,還能提升員工的參與意識和榮譽感。
下面哪項是OPL單點課教育的目的?()
自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變()。
下列關(guān)于OPL單點課敘述正確的是()。
自主改善需要注意的問題涉及()的一定要做好聯(lián)系確認,不準(zhǔn)盲目行動。
OPL評審的目的是確保OPL的()。
困擾自主改善活動的錯誤思想包括()。
OPL以()、問題點制作教材,內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡單明了,不斷豐富員工知識經(jīng)驗技能。
持續(xù)改善活動的對象“法”的方面有()。