A.管理學(xué)生
B.挑選學(xué)生
C.壓抑學(xué)生
D.挑選教育
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A.情感態(tài)度、價(jià)值觀
B.書面知識(shí)
C.創(chuàng)新能力
D.實(shí)踐能力
A.鼓勵(lì)學(xué)生
B.挑選學(xué)生
C.壓抑學(xué)生
D.發(fā)展學(xué)生
A.質(zhì)性評(píng)價(jià)
B.整體性評(píng)價(jià)
C.感性評(píng)價(jià)
D.量化評(píng)價(jià)
A.客觀觀察
B.主觀觀察
C.參與性觀察
D.非參與性觀察
A.鼓勵(lì)性問(wèn)題
B.重復(fù)性問(wèn)題
C.開(kāi)放性問(wèn)題
D.封閉性問(wèn)題
最新試題
根據(jù)信息被記錄的載體情況，學(xué)前教育評(píng)價(jià)中，常見(jiàn)的評(píng)價(jià)信息有（）
有人采用（）研究?jī)和耐殛P(guān)系。
根據(jù)評(píng)價(jià)的參照體系與被評(píng)者之間的關(guān)系，可以將教育評(píng)價(jià)分為（）
根據(jù)評(píng)價(jià)的目的不同，通常把教育評(píng)價(jià)分為（）
教育評(píng)價(jià)的主體有哪些？（）
教育計(jì)劃評(píng)價(jià)的基本原則有（）
下列哪些量表中不包含學(xué)前兒童詞匯的測(cè)查（）
對(duì)教師教育觀念進(jìn)行評(píng)價(jià)，要更多的采用（）信息搜集方法。
教師在提供區(qū)角或歐東材料時(shí)，（）是最基本、最起碼的要求。
（）是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。