您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.建立初步的“讀寫(xiě)”自信心
B.了解書(shū)面語(yǔ)言的特點(diǎn)和功能
C.提高幼兒自我調(diào)適能力容
D.享受閱讀的樂(lè)趣
A.不要在第一次教文學(xué)作品時(shí)過(guò)多地重復(fù)講述
B.不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械記憶背誦文學(xué)作品內(nèi)容
C.用提問(wèn)的方式組織幼兒討論
D.因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)能力有限，可讓幼兒在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)僅僅停留在間接經(jīng)驗(yàn)上
A.提高幼兒對(duì)語(yǔ)言多樣性的認(rèn)識(shí)
B.培養(yǎng)他們自覺(jué)獲取語(yǔ)言材料的能力
C.培養(yǎng)幼兒善于傾聽(tīng)的技能
D.提高幼兒靈活而富有創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言的能力
最新試題
我國(guó)實(shí)行的是地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理和分工負(fù)責(zé)的幼兒教育管理體制。（）
社會(huì)化過(guò)程對(duì)兒童的作用是：兒童的（）和（）得到發(fā)展。
幼兒的語(yǔ)言發(fā)展直接導(dǎo)致某些自造概念的出現(xiàn)，使幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用語(yǔ)言成為可能。
語(yǔ)言的產(chǎn)生和發(fā)展豐富了幼兒認(rèn)知的范圍。
情況分析在教案中以隱性形式存在。（）
涂鴉線條有哪幾種水品？（）
教師的語(yǔ)言不能直接引起幼兒對(duì)觀察對(duì)象的注意，使他們有選擇地感知觀察對(duì)象。（）
社會(huì)化手段有哪些？
語(yǔ)言發(fā)展對(duì)兒童情感情緒的作用有哪些？
布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展，把教育目標(biāo)分為（）等方面。