A.語義
B.語音
C.語氣
D.語用
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A.圖文并茂的游戲規(guī)則和流程圖
B.生活中經(jīng)常出現(xiàn)的圖案、文字、數(shù)字和標(biāo)識(shí)等
C.童話、詩歌、兒童散文等文學(xué)類型
D.科學(xué)知識(shí)
A.表演引入
B.猜謎引入
C.提問引入
D.畫圖引入
A.遷移
B.擴(kuò)展
C.替換
D.重復(fù)
A.3~4歲幼兒掌握的詞匯大多是名詞和動(dòng)詞
B.5歲幼兒掌握詞匯的數(shù)量增加緩慢
C.5歲幼兒還不能理解和使用形容詞
D.6歲幼兒掌握了豐富的概括性詞匯
A.不能理解成人所用的句子
B.語音逐漸穩(wěn)定和規(guī)范
C.能運(yùn)用多種簡(jiǎn)單句句型
D.語言常使用接尾策略
最新試題
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。
從（）來看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語言教育活動(dòng)？（）
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。