問答題
在課堂教學(xué)中，有時(shí)會(huì)遇到這樣的情況：當(dāng)老師把問題提出后，有的同學(xué)非常踴躍舉手要求回答，但誰知把他抽起來后，他卻面紅耳赤，張口結(jié)舌，不知道回答什么問題。有的教師會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)生在故意搗蛋，而學(xué)生自己又感到非常委屈，因?yàn)樗?dāng)時(shí)確實(shí)聽清了問題才舉手的。
對(duì)此現(xiàn)象，應(yīng)如何理解？您可能感興趣的試卷
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（）是指個(gè)體想要達(dá)到的比較完美的形象。
題型：單項(xiàng)選擇題
能夠同時(shí)順利進(jìn)行幾種活動(dòng)的條件不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列哪項(xiàng)不是自卑情緒的主要表現(xiàn)？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
酒會(huì)嘈雜的人群中，盡管周圍噪聲很大，但兩人可以順利交談，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型：單項(xiàng)選擇題
下列不屬于壓力來源的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
積極地提升自我的一個(gè)十分有效的方法就是提高自我效能感。
題型：判斷題
“酸葡萄”心理、“天檸檬”心理屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。
題型：判斷題
大學(xué)生人際交往中的不良心理是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
搭便車效應(yīng)，是指在集體內(nèi)部，某個(gè)成員為了集體利益所作的努力，集體內(nèi)所有的人都有可能得益，這時(shí)就會(huì)有人可以不勞而獲，當(dāng)存在搭便車效應(yīng)時(shí)，集體的長期利益會(huì)受到損害。根據(jù)以上描述，我們?cè)诩w中應(yīng)該（）。
題型：單項(xiàng)選擇題