A.中考
B.高考
C.現(xiàn)代學(xué)徒制面試
D.綜合素質(zhì)評價考試
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A.學(xué)生學(xué)習(xí)效果
B.教師教育教學(xué)能力
C.教學(xué)設(shè)施和條件
D.師德師風(fēng)
E.校園文化建設(shè)
A.實習(xí)
B.生產(chǎn)性實訓(xùn)
C.社會實踐
D.項目實訓(xùn)
E.競賽實踐
A.提高社會各界人員的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)造能力
B.促進城鄉(xiāng)勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)
C.推動農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和城市化進程
D.提高農(nóng)村留守兒童、退役軍人等特殊群體的職業(yè)技能水平
A.指導(dǎo)職業(yè)院校制定招生專業(yè)及招生計劃
B.定期調(diào)查企事業(yè)單位對職業(yè)教育的需求
C.改革職業(yè)教育管理方式,推行市場化運作機制
D.推廣大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新,加強創(chuàng)業(yè)教育
A.職業(yè)技能水平
B.職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)
C.個人綜合能力
D.專業(yè)知識水平
E.學(xué)歷背景和所獲證書
最新試題
不屬于學(xué)制基本要素的是()
1+X證書制度圍繞國家、市場以及()需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)與證書。
1932年,民國政府頒布的()是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。
職業(yè)教育教學(xué)實踐技巧不包含()。
我國職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不包含下列哪個選項?()
按照古德菜德的五層次課程理論,最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是()
主要針對“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是()。
中國近代第一所職業(yè)學(xué)校是洋務(wù)派舉辦的()。
英國資格與考試辦公室于2015年公布并實施了()資格框架。
()主張通過職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。