下列哪項(xiàng)不是需要的特征（）

文化關(guān)懷

在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問題時(shí)，可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是（）

害怕體格檢查會(huì)暴露隱私部位，屬于影響個(gè)人對(duì)待疾病的因素中的哪一種（）

在日出模式中，（）這個(gè)護(hù)理程序沒有提到明確的評(píng)價(jià)。

當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時(shí)還沒有滿足時(shí)，人們往往對(duì)此寄予希望是希望的哪個(gè)特征（）

運(yùn)用評(píng)判性思維質(zhì)疑和驗(yàn)證他人知識(shí)觀點(diǎn)時(shí)，也要用同樣嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗(yàn)證自己的知識(shí)觀點(diǎn)。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個(gè)特征（）

角色是一個(gè)人在某種特定場(chǎng)合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。

健康教育過程模式由三個(gè)階段組成是：評(píng)估階段、執(zhí)行階段、（）。

人們對(duì)死亡的態(tài)度有：接受死亡、（）、否認(rèn)死亡。