A.績效考核
B.工作設計
C.工作分析
D.崗位評價
E.人才測評
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A.面試評價可在面試實施過程中同時進行
B.打分式評價可以體現(xiàn)應聘者個體的差異性
C.采用綜合式評價無法進行縱向比較
D.評語式評價的評價時間較長
A.記憶能力、音樂能力、機械操作能力、想象能力
B.數(shù)學能力、繪畫能力、音樂能力、機械操作能力
C.記憶能力、數(shù)學能力、觀察能力、邏輯思維能力
D.數(shù)學能力、音樂能力、觀察能力、記憶能力
A.構(gòu)成技術(shù)和聯(lián)想技術(shù)
B.表現(xiàn)技術(shù)和個案分析技術(shù)
C.構(gòu)成技術(shù)和表現(xiàn)技術(shù)
D.排序技術(shù)和聯(lián)想技術(shù)
A.構(gòu)成技術(shù)
B.表現(xiàn)技術(shù)
C.排序技術(shù)
D.個案分析技術(shù)
A.外向、感覺、思維、知覺
B.內(nèi)向、直覺、情感、知覺
C.外向、直覺、思維、判斷
D.外向、感覺、情感、判斷
最新試題
績效考評工作的主要責任者是()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃,稱為()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓、選拔提供依據(jù),屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()