簡述作為小學(xué)語文教師的獨特素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

簡述識字對小學(xué)生成長的重要意義。

試述小學(xué)語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一？

簡述字理識字教學(xué)法的一般程序。

作文教學(xué)是對學(xué)生字、詞、句、篇、聽、說、讀、寫等能力的一次綜合訓(xùn)練。

小學(xué)低年段的課外閱讀總量不少于5萬字。

好“課”內(nèi)在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯，其中思維邏輯確保著知識的認(rèn)識之“序”，生活邏輯確保著知識的價值之“序”。

在語文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)小學(xué)生對語段整體感知的能力。

作文教學(xué)中要提倡活動式教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，寫熟悉的人、事、景、物，做到講真話、表達真情實感。

簡述小學(xué)語文識字教學(xué)的特征。