多項選擇題進行課程設(shè)置具體計劃時需注意:()

A.課程設(shè)置的總體結(jié)構(gòu)應(yīng)反映教育方針
B.以護理哲理作為課程設(shè)計的指導(dǎo)
C.課程排列順序應(yīng)考慮到課程科目中必要的知識水平
D.充分評估課程的參考資料
E.區(qū)分護理學(xué)與其他領(lǐng)域的知識,確定適當?shù)闹С终n程


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1.多項選擇題關(guān)于漸進式課程設(shè)置模式,正確的是:()

A.大部分基礎(chǔ)學(xué)科要求在前兩年修完,同時部分護理課程也要修完
B.基礎(chǔ)學(xué)科與護理專業(yè)課程同時開課,以一定比重同時修完
C.強調(diào)學(xué)科奠定基礎(chǔ)的作用
D.不強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科奠定基礎(chǔ)的作用
E.強調(diào)護理應(yīng)與其他學(xué)科統(tǒng)一為整體

2.多項選擇題認知理論中有關(guān)遺忘的主要理論有:()

A.圖式理論
B.干擾理論
C.編碼特性理論
D.增強理論
E.雙碼理論

3.多項選擇題合作學(xué)習(xí)是一種小組成員按照一定的互動結(jié)構(gòu)進行互動學(xué)習(xí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法,它與其他學(xué)習(xí)方法的不同點包括:()

A.合作學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)管理者安排學(xué)習(xí)材料
B.學(xué)生們通過主動參與學(xué)習(xí)對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)
C.合作學(xué)習(xí)的前提是堅信小組工作比個人單獨學(xué)習(xí)效果好
D.學(xué)習(xí)的動力來源于有計劃的與同伴的相互作用
E.學(xué)習(xí)的動力來源于教師提供的材料

4.多項選擇題形成一項技能所需經(jīng)過的階段包括:()

A.認知階段,也就是學(xué)習(xí)操作程序的過程
B.強化階段,達到一定的熟練程度
C.退化階段,不用時會退化
D.自如階段,無需思索就能表演得靈敏自如
E.遺忘階段,長期不用,此操作可能被遺忘