A.學(xué)科的綜合性
B.設(shè)施設(shè)備的先進(jìn)性
C.研究的基礎(chǔ)性
D.資源的豐富性
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A.權(quán)利能力
B.行為能力
C.責(zé)任能力
D.義務(wù)能力
A.建立課堂教學(xué)中學(xué)生應(yīng)該遵守的基本規(guī)范
B.盡可能排除外界物質(zhì)環(huán)境對(duì)課堂秩序
C.盡可能排除各種因素對(duì)學(xué)生造成的干擾
D.盡可能提升自己的專業(yè)知識(shí)與技能
A.科學(xué)研究與教學(xué)相結(jié)合的原則
B.基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的原則
C.面向世界學(xué)術(shù)前沿與面向國(guó)家需求相結(jié)合的原則
D.學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)責(zé)任相結(jié)合的原則
A.實(shí)踐研究
B.開發(fā)研究
C.應(yīng)用研究
D.基礎(chǔ)研究
A.人才培養(yǎng)功能
B.科學(xué)研究功能
C.社會(huì)服務(wù)功能
D.文化傳播功能
最新試題
各個(gè)測(cè)試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時(shí)（）
以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）
開展心理健康教育，針對(duì)新生的教育重點(diǎn)是（）
一份數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的題目涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)所要達(dá)到的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)和教材的重要內(nèi)容，可以認(rèn)為這份測(cè)驗(yàn)具有較高的（）
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是（）
在程序性知識(shí)的教學(xué)中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準(zhǔn)確的過程，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識(shí)中（）的教學(xué)策略。
以下不屬于去個(gè)性化表現(xiàn)的是（）
李老師對(duì)學(xué)生該管不管，過分遷就。請(qǐng)問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）
通過與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動(dòng)機(jī)相關(guān)的行為。屬于動(dòng)機(jī)訓(xùn)練的哪個(gè)階段（）
“小明切了這個(gè)西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R(shí)中的（）