A.近期目標中期目標和遠期目標
B.總體目標部門目標、個體目標
C.高級目標中級目標低級目標
D.整體目標、分解目標
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A.19世紀末
B.20世紀末
C.20世紀60年代末
D.21世紀初
A.文獻法
B.比較研究法
C.敘事研究法
D.案例研究法
A.核對清單法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.文獻法
A.實驗法
B.問卷法
C.測驗法
D.訪談法
A.學(xué)校教育方法
B.學(xué)校管理原則
C.教師
D.學(xué)生
最新試題
運動會聯(lián)歡會班會等形式,屬于()
為了實現(xiàn)對人的指揮,校長必須有人事支配權(quán),包括校內(nèi)人員聘用和辭退權(quán)、崗位調(diào)動權(quán)、編制內(nèi)進入權(quán)、機構(gòu)設(shè)置權(quán)和()
英國中學(xué)的學(xué)生管理相對比較復(fù)雜,通常采用的學(xué)生工作管理體制是()
美國的教育行政體制中,在學(xué)校層面上,對學(xué)生的管理的實現(xiàn)途徑主要是()
國中小學(xué)校長聘任完全實行市場化,發(fā)布招聘信息的是()
對于教師開展行動研究的程序,提出了“計劃一行動一觀察一評價”的是()
課程評價能夠反饋課程實施的結(jié)果,能夠讓批評者明確自己的優(yōu)勢與不足,從而不斷地調(diào)整課程的目的、實施以及內(nèi)容等,促進學(xué)生的不斷進步和自身的進一步發(fā)展。這是學(xué)校課程評價的()
組織政治理論認為,與外界強勢團體建立聯(lián)系是部門與個人生存的重要方面,從這個意義上說,組織效能是內(nèi)部群體成功應(yīng)對外在強勢團體的程度。這說的是()
為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù),更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,對人員、設(shè)備、資金、組織形式等,適時進行調(diào)整和組合,為教師的合理流動和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件,指的是()
在英、美等國已普遍采用,優(yōu)點是標準公開,評審嚴格,簽訂協(xié)議,雙向選擇,體現(xiàn)了平等競爭和依法治校的精神的校長任用制度是()