（）是指個體接受某種專業(yè)知識以及從事某項工作（社會實踐）的實踐經(jīng)歷。

勝任素質(zhì)模型是組織用來衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具，有利于企業(yè)有針對性地為員工提供職業(yè)培訓和制定職業(yè)發(fā)展路徑。

目前比較流行的特殊能力傾向測試主要有（）

下列不符合評語報告特點的表述是（）。

從標志表示的形式來看，標準不包括（）。

對素質(zhì)測評報告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）

編制筆試題目是筆試流程中至關重要的一步，設計方式主要有三種，即編制選題、改題和編題。

在品德測評量化的各種形式中，最適用于標準分數(shù)轉(zhuǎn)換的是（）。

在筆試中，評判者按照統(tǒng)一評分標準評判被測評者所掌握的知識數(shù)量、知識結(jié)構與（）。

我國龔耀先等人修訂的成人智力測驗是在（）基礎上加以研究改造，進行本土化，并成功實施的中國修訂本。