A.計數(shù)
B.點(diǎn)數(shù)
C.分類
D.畫圖
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A.認(rèn)識圓形
B.認(rèn)識橢圓形
C.認(rèn)識正方形
D.認(rèn)識正方體
A.3歲開始
B.4歲開始
C.5歲開始
D.6歲開始
A.根據(jù)一定的價值標(biāo)準(zhǔn)時事實進(jìn)行評判
B.客觀、真實的反映評價對象的狀況
C.確定評判的價值標(biāo)準(zhǔn)
D.檢查對測查對象進(jìn)行教育的效果
A.5表示這一群對象的全體
B.第5個物體
C.這個物體的名字是5
D.第5個物體代表這5個的全體
A.集體或小組上課聽教師講解
B.集體或小組有目的的游戲活動形式
C.為幼兒請家教學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識
D.父母有意識地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)
最新試題
為什么說數(shù)學(xué)教育能促進(jìn)學(xué)前兒童的情感和個性發(fā)展?
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價所用的測試題經(jīng)常是()。
正確認(rèn)讀1~10阿拉伯?dāng)?shù)字,會用數(shù)字表示相應(yīng)數(shù)量的物體,應(yīng)安排在()。
下列數(shù)學(xué)活動的名稱中,按活動內(nèi)容或選用的材料、用生活語言給活動定名的是()
教育評價的“多元化評價”觀點(diǎn)主張()。
在幼兒分類活動中層級分類是指()。
幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于()。
學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征(如顏色、形狀、大?。┻M(jìn)行分類,這一教育要求是針對()
舉例說明如何幫助兒童理解方位詞的意義。
什么是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的課程評價?它包括哪些具體內(nèi)容?